Calidad de vida emocional en estudiantes foráneos de tres licenciaturas de una universidad pública del estado de Querétaro, México / Emotional life quality in foreign students from three programs of a public university of Querétaro, Mexico

INTRODUCCIÓN: La calidad de vida (CV) engloba aspectos que son comunes en todos los individuos. Ser estudiante foráneo implica que la persona tenga cambios significativos en su vida. OBJETIVO: Evaluar la calidad de vida emocional de los estudiantes foráneos de las Licenciaturas de Enfermería, Fisioterapia, Educación Física y Ciencias del Deporte (LEF). MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio descriptivo, transversal. Se administró el instrumento "Calidad de vida emocional del estudiante foráneo" de 55 preguntas. Alfa de Cronbach de 0,9, validado y piloteado. Se seleccionaron para participar en el estudio alumnos que no viven en Querétaro, que tienen que trasladarse de un municipio lejano a la ciudad u otro estado para estudiar; mayores de edad, hombres y mujeres. RESULTADOS: se aplicaron 147 instrumentos a estudiantes de todos los semestres de cada licenciatura, 35 de la Lic. en Enf, 55 de LEF y 57 de Fisioterapia. CONCLUSIONES: la calidad de vida de los estudiantes foráneos que estudian en la UAQ están sustancialmente en niveles bajos. Lo anterior puede implicar diversas fuentes de estrés, lo que puede repercutir en la salud y el desempeño académico, por lo que se considera importante tomar en cuenta reforzar el aspecto tutorial en estos alumnos.

INTRODUCTION: Life Quality (LQ) covers aspects that are common in all person. To be a foreign student implies that the person had significant changes in his life. OBJECTIVE: To evaluate the emotional life quality of foreign students from Nursing, Physical Education and Sports Science (LEF) and Physiotherapy programs. MATERIAL AND METHODS: Descriptive and cross sectional study. It was applied the instrument "emotional quality life of the foreign student" with 55 questions. Cronbach's alpha of 0.9, validated and piloted. Students who don ́t are from Queretaro city were selected to participate in the study, that have to move of a distant municipality to the city or another condition to study; age more than 18th, men and women. RESULTS: 147 instruments were applied to students from all the semesters of each degree, 35 from nursing, 55 from LEF and 57 from Physiotherapy. CONCLUSIONS: life quality of the foreign students who study at UAQ are substantially in low levels. This can imply diverse sources of stress, what can reverberate in the health and the academic performance. It is important to have in mind to reinforce the tutorial aspect in these students.

Percepción de las embarazadas de la interacción con el personal de enfermería en el control prenatal en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México / Perception of pregnant women of the interaction with the nursing staff in the prenatal control, in the city of San Cristobal de las Casas, Chiapas, Mexico

INTRODUCCIÓN: La calidad de la atención a la mujer embarazada es un aspecto relevante a nivel mundial. OBJETIVO: explorar la percepción de las embarazadas sobre la interacción con el personal de enfermería en el control prenatal a partir de los significados entre los sistemas personal e interpersonal de la teoría de Imogene King mediante un abordaje cualitativo. MÉTODO: Estudio fenomenológico realizado en una clínica de salud de primer nivel en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México. Se aplicó una entrevista con pregunta generadora; procesamiento de datos mediante análisis de contenido; se consideraron aspectos éticos. RESULTADOS: Se entrevistó a 23 mujeres embarazadas de 13 a 35 años. Se obtuvieron 3 categorías de análisis: 1) características de la relación de ayuda: no es adecuada, las enfermeras no tienen calidez en su trato y no brindan información sobre el proceso del embarazo; las participantes desean un trato amable y respetuoso. 2) proyección del rol profesional; la enfermera como ayudante del médico, sin funciones específicas relacionadas con la atención materno infantil; 3) valor y significación de la relación de ayuda; las usuarias señalan que enfermería debería de proporcionar orientación y aclaración de las dudas y temores. CONCLUSIÓN: la percepción de la relación de la usuaria de las consultas prenatales con el personal de enfermería puede generar tensión en las interacciones debido a que no hay una claridad entre lo que se debería hacer y lo que se hace. El clima de atención es en general de no satisfacción.

INTRODUCTION: Pregnant woman quality care it is a relevant global characteristic. OBJECTIVE: To explore pregnant woman perception about their interaction with nursing staff of prenatal control related to the personal and interpersonal meanings of Imogene King theory using a qualitative approach. METHOD: Phenomenological study was made at primary health care in San Cristobal de las Casas, Chiapas, Mexico. An interview was made with an open question; content analysis has been made for the data process; ethic features were considered. RESULTS: 23 pregnant women were interviewed with age range from 13 to 35 years old. Three analysis categories were obtained: 1) Help relationship characteristics: it is not adequate, the nurses have no warmth in their treatment and do not provide information about the pregnancy process; the participants ask for a kind and respectful treatment. 2) How professional roll looks like: the nurse is seen as a doctor's assistant, with no specific functions related to maternal and child care. 3) Value and significance of help relationship: the users indicate that nursing should provide guidance and clarification about doubts and fears. CONCLUSION: the perception of the interaction of the user of the prenatal consultations with the nursing staff can cause tension in the relationship because there is no clarity between what should bedone and what is done. The sense of attention is generally of no satisfaction.